學英文方法 高中生英文寫作錯誤分析與探究



學英文的書

高中生英文寫作錯誤分析與探究





高中生英文寫作錯誤分析與探究 評價



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今天想跟大家分享關於學英文

學英文真的有超多好處的啦~~

遇到外國人問問題時可以很順利的回答

學校有任何外籍生的活動 會參加的很順利

出國旅行時 簡單英文就可以玩得很開心

很多厲害的企業或是補助申請案 都用英文寫內容

在大學有很多原文書 可以很快上手

會英文的好處真的很多!

小編聽到大家的心聲了!到底要怎麼學英文啊

小編個人是從小有興趣所以補習

加上高中讀了外語系 才比較有基礎

不過沒有這些基礎的朋友沒關係

已經不在學校上課的朋友也沒關係

自己就是自己最好的老師了

小編大學後加強英文能力都是靠自學哦

只要買對書 看對書 用對方法 都會很有收穫

小編今天推薦一些學英文的步驟給你們

單字!(+閱讀)

既然沒有說英文的環境 無法用常聽常說的方式

那就真的要自己背單字來彌補這一塊

推薦從閱讀文章去背單字 取代傳統背單字書哦!

聽說!

既然已不是為了應付考試 那就從聽說開始吧!

可以看美劇、西洋電影、聽音樂開始

說比較難跟人練習的話

可以在生活中看到什麼東西就自己練習說英文

或是試著自己用英文描述一個情景一個狀況

記得!自己是自己最好的老師!

寫!

這個因人而異 有些人上班需要寫英文郵件

或是有考試需求的人 才比較需要練習這塊哦!

如果只是想要有溝通能力

寫倒是可以到熟悉一點再來練習哦!

今天跟大家推薦一本小編在博客來看見的書

高中生英文寫作錯誤分析與探究

曾經讀過這本 覺得很好吸收

也很好閱讀 喜歡的朋友可以參考

或是點連結進去逛逛其他書也很棒~

這些方法、好處還有書分享給你們









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商品訊息描述:

臺灣高中生的英文寫作能力大幅下降已經是不爭的事實。這可由每年大學指定科目考試中的英文作文皆有數萬考生得零分,和全民英檢中的寫作能力通過率甚低中看出端倪。再者,加上臺灣的高中英文老師大部分也把教英文寫作視為一件苦差事,兩個因素交互影響之下,著實令人不免擔憂將來我們的高中生是否能夠再提起筆寫一篇最基本的英文文章。

在過去,學生在學習上的「犯錯」往往被認為是種罪惡(Sin),需除之而後快,並且極力避免再犯。但如今,「犯錯」在教育上卻傳達了另一項正面的訊息,它表示了學生是在應用已知的知識,加上其探索嘗試的精神,在建構一個屬於自己的學習過程。因此,學生的錯誤所代表的正是他們正在積極的在測試自己在「學習」上的假設。

本書即針對目前臺灣高中生的英文寫作歷程作一番深入的探討。書中透過寫作樣本分析、問卷和訪談的方式來(一)歸類和計算出臺灣高中生常犯的英文寫作錯誤種類和頻率,並試圖提出可能造成犯錯的合理解釋;(二)分析學生對於其英文寫作過程中所犯之寫作錯誤的心理態度;(三)了解現職英文老師在傾聽完學生的想法和態度後的另一番見解。

作者發現臺灣學生的英文寫作的確在語意的表達上不求甚解,甚至充滿中文化的使用和思考邏輯,在文法的使用精確度上也亟需加強,且內容上也嫌創意和深度不足。另外,也發現學生對於寫作「錯誤」的態度從以往的「欲除之而後快」逐漸轉化成是一種代表測試個人學習假設的必經歷程。這些發現著實可為現今的英文作文教學帶來另一種新視野、新態度和新方法。

本書從台灣高中生的英文寫作錯誤中分析了錯誤的種類及原因,並探索了學生本身對寫作錯誤的態度及看法。期望提供英文老師和學生一個對「英文寫作錯誤」的另一層省思。

作者簡介

楊文賢

英國國立Exeter大學英語教學教育博士。現為實踐大學應用外語學系專任助理教授,及國立高雄大學西洋語文學系兼任助理教授。並曾任高中英文教師多年。其現所教授課程包括:英語教學法、課程設計、語言測驗及教學實習等。

商品訊息簡述:

  • 出版社:秀威資訊

    新功能介紹

  • 出版日期:2006/07/20
  • 語言:繁體中文


高中生英文寫作錯誤分析與探究





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